Il gruppo CT latino in albanese

Massimo Vedovelli
Carocci

L'italiano è diventato oggetto di sempre maggiore attenzione nel mondo come lingua di apprendimento e di insegnamento. Negli ultimi anni la sua condizione come L2 è mutata profondamente: non è più una lingua appresa solo per il legame con una tradizione di alta intellettualità, ma anche per ciò che le consegue dall'essere l'Italia uno dei paesi più industrializzati nel mondo. Si sono rinnovati i metodi e gli strumenti didattici; nuovi pubblici si sono avvicinati all'italiano, primi fra tutti gli immigrati stranieri, manifestando una gamma diversificata di bisogni di formazione. A tali cambiamenti corrispondono le nuove esigenze di qualificazione dei docenti di italiano L2. Il volume, destinato agli studenti dei corsi universitari centrati sull'italiano L2 e ai docenti italiani e stranieri, mette a confronto le linee contemporanee della diffusione dell'italiano L2 con il Framework europeo delle lingue, il più recente documento di politica linguistica del Consiglio d'Europa, ed esamina alcuni dei più rilevanti problemi di didattica dell'italiano, tra i quali la programmazione degli interventi formativi e la valutazione e certificazione delle competenze.

Sandro Bianconi
Edizioni Casagrande

Accademia della Crusca
G. C. Sansoni Editore

Clara Bulfoni, Zhang Yongfen
Edizioni Unicopli

Giorgio Colussi
Helsinki University Press

Luca Serianni
Il Mulino

Giacomo De Gregorio
Editore E.L.S.

Annarita Puglielli
Adriatica editrice

Minach Gruber
Tipografia Ferrari Auer

Claude Hagège
Feltrinelli Editore

Riccardo Tesi
Gius. Laterza & Figli

Noam Chomsky
Editori Laterza